【思考和练习一】
一、什么是语音？它同自然界其他声音有何异同？
答：语音是人类说话的声音，是有意义内容的语言成分的外部形式，是语言的物质外壳。语言同自然界其他声音的异同点如下：
（1）共同之处
语音同其他声音一样，产生于物体的振动，具有物理属性，即具有音高、音强、音长、音色四要素。
（2）不同之处
①语音是由人的发音器官发出的，还具有生理属性。
②语音还具有社会属性，这是它的本质属性，即语言要表达一定的意义，什么样的语音形式表达什么样的意义，是由使用该语言的全体社会成员约定俗成的。
二、试联系你所熟悉的语言，谈谈什么是音高、音强、音长、音色，并谈谈它们在语音中的表现或作用。
答：音高、音强、音长、音色是体现语音物理属性的四种基本要素。
（1）音高是指声音的高低，它决定于发音体振动的快慢。
（2）音强是指声音的强弱，它与发音体振动幅度的大小有关。
（3）音长是指声音的长短，它决定于发音体振动的时间的久暂。
（4）音色又称”音质”，是指声音的特色。造成不同音色的条件主要有三种：即①发音体不同；②发音方法不同；③发音时共鸣器形状不同。
以汉语为例，除音色外，音高的作用十分重要，声调主要是由音高构成的，声调能区别意义。音强和音长在语调和轻声里也起重要的作用。
三、解释术语：
1. 音素
2．辅音
3．元音
4．音位
5．字音
6．声母
7．韵母
8．声调
答：（1）音素是最小的语音单位，是从音色的角度划分出来的，可以分为辅音和元音两大类。
（2）辅音是指气流在口腔或咽头受阻碍而形成的音素，也称子音。
（3）元音是指气流振动声带，在口腔、咽头不受阻碍而形成的音素，也称母音。
（4）音位是一个语音系统中能够区别意义的最小语音单位，是按语音的辨义作用归纳出的音类。
（5）字音即汉字的音节。
（6）声母，位于音节前段，主要由辅音构成。有的音节不以辅音开头，元音前头那部分是零，称为”零声母”。
（7）韵母位于音节的后段。由元音或元音加辅音构成。
（8）声调是指依附在声韵结构中具有区别意义作用的音高变化。
四、声母与辅音有何不同？韵母和元音有何不同？
答：（1）声母和辅音的不同
声母是音节中元音前头那部分，大多为音节开头的辅音；辅音是指发音时气流在口腔、咽腔受阻碍形成的音。二者的不同主要表现在：
①划分角度不同
a．声母是从传统声韵学角度划分出来的，是中国古代研究汉语语音的术语，是从汉语音节结构特点来分析的，在音节中的位置与韵母相对。
b．辅音是从普通语音学的角度划分出来的，是普通语音学的术语，是就音素本身的性质来分析的，是根据发音方法划分出来的，与元音相对。
②范围不同
a．声母一般由辅音充当。
b．有些辅音不能充当声母，只能作韵尾。例如，nɡ。
c．有些既可以作声母，也可以作韵尾。例如，n。
d．有的音节开头没有辅音，称为零声母。
（2）韵母和元音的不同
韵母位于音节的后段，包括韵头、韵腹、韵尾三部分；元音是发音时，气流振动声带，在口腔、咽头不受阻碍而形成的音。二者的不同主要表现在：
①划分角度不同
a．韵母是从传统声韵学角度划分出来的，是中国古代研究汉语语音的术语，是从汉语音节结构特点来分析的，在音节中的位置与声母相对。
b．元音是从普通语音学的角度划分出来的，是普通语音学的术语，是就音素本身的性质来分析的，是根据发音方法划分出来的，与辅音相对。
②范围不同
汉语的韵母范围比元音的范围大。韵母可由一个或几个元音构成，例如，”大（dà）””家”（jiā）中的韵母：a、ia；也可由元音加辅音构成，例如，”根”（ɡēn）中的”en”。现代汉语普通话的元音都能充当韵母，但元音不等于韵母，因为有的韵母包括辅音作韵尾。
五、《汉语拼音方案》的主要用途有哪些？
答：《汉语拼音方案》是在过去各种记音法的基础上发展起来的，是我国人民创制各种汉语记音与汉字注音法的经验总结。它的主要用途如下：
（1）可以作为汉字的注音工具
直音法、反切法和注音字母等注音方法都有很大的缺陷，前两种要以认识大量汉字为基础，如果没有易识的音同或音近的字就难以注音。后一种注音符号不完全是音素字母，注音不够准确，书写也不够方便。而《汉语拼音方案》的出现，基本上克服了上述各种缺点，能够准确地给汉字注音。采用了国际上流行的拉丁字母，既容易为广大群众所掌握，又便于国际间的文化交流。
（2）可以作为普通话的拼写工具
推广普通话，是我国社会主义建设的需要，是国家统一和人民团结的需要。学习普通话光靠口耳是不够的，必须有一套记音符号，以帮助教学，矫正读音。事实证明，《汉语拼音方案》正是推广普通话的有效工具。
（3）此外，《汉语拼音方案》还可以作为我国各少数民族创制和改革文字的共同基础，用来帮助外国人学汉语，用于音译人名、地名和科学术语，用来编制索引和代号等等。
【思考和练习二】
一、学唱《汉语拼音字母歌》，并将歌中的18个辅音声母按七个发音部位排列，指出少了哪些辅音声母，说明为什么。
答：18个辅音声母按七个发音部位排列如下：双唇音b、p、m；唇齿音f；舌尖前音z、c、s；舌尖中音d、t、n、l；舌尖后音r；舌面前音j、q、x；舌面后音ɡ、k、h。其中少了zh、ch、sh三个辅音声母，因为它们是由双字母表示的。
二、普通话声母的发音部位和发音方法各包括哪几种？请画成一个总表，把声母填上。
答：（1）普通话声母的发音部位包括双唇、唇齿、舌尖前、舌尖中、舌尖后、舌面、舌根七种。发音方法，从阻碍的方式看，包括塞音、擦音、塞擦音、鼻音、边音五种；从声带是否振动看，包括清音、浊音两种；从气流的强弱看，包括送气音、不送气音两种。
（2）声母总表如下：
三、根据所提供的发音部位和发音方法，在下面横线处填上相应的声母。
1. 双唇、送气、清、塞音是____。
2．舌尖后、清、擦音是______。
3．舌尖中、浊、边音是______。
4．舌尖后、浊、擦音是______。
5．舌面前、不送气、清、塞擦音是______。
答：（1）p；
（2）sh；
（3）l；
（4）r；
（5）j。
四、根据所提供的辅音声母，写出它的发音部位和发音方法。
1. k
2．ch
3．n
4．x
5．z
答：（1）k：舌根、送气、清、塞音；
（2）ch：舌尖后、送气、清、塞擦音；
（3）n：舌尖中、浊、鼻音；
（4）x：舌面前、清、擦音；
（5）z：舌尖前、不送气、清、塞擦音。
五、试把下列省级行政区简称字音的声母写出来，并写出全称汉字及其声母。
京（ ）
沪（ ）
津（ ）
辽（ ）
吉（ ）
黑（ ）
晋（ ）
冀（ ）
蒙（ ）
鲁（ ）
苏（ ）
浙（ ）
皖（ ）
闽（ ）
赣（ ）
豫（ ）
鄂（ ）
湘（ ）
粤（ ）
桂（ ）
琼（ ）
陕（ ）
甘（ ）
宁（ ）
青（ ）
新（ ）
川（ ）
渝（ ）
藏（ ）
滇（ ）
黔（ ）
台（ ）
港（ ）
澳（ ）
答：（1）京（j）；沪（h）；津（j）；辽（1）；吉（j）；黑（h）；晋（j）；冀（j）；蒙（m）；鲁（1）；苏（s）；浙（zh）；皖（Ø）；闽（m）；赣（ɡ）；豫（Ø）；鄂（Ø）；湘（x）；粤（Ø）；桂（ɡ）；琼（q）；陕（sh）；甘（ɡ）；宁（n）；青（q）；新（x）；川（ch）；渝（Ø）；藏（z）；滇（d）；黔（q）；台（t）；港（ɡ）；澳（Ø）。
（2）北京（b、j）；上海（sh、h）；天津（t、j）；辽宁（l、n）；吉林（j、l）；黑龙江（h、l、j）；山西（sh、x）；河北（h、b）；内蒙古（n、m、ɡ）；山东（sh、d）；江苏（j、s）；浙江（zh、j）；安徽（Ø、h）；福建（f、j）；江西（j、x）；河南（h、n）；湖北（h、b）；湖南（h、n）；广东（ɡ、d）；广西（ɡ、x）；海南（h、n）；陕西（sh、x）；甘肃（ɡ、s）；宁夏（n、x）；青海（q、h）；新疆（x、j）；四川（s、ch）；重庆（ch、q）；西藏（x、z）；云南（Ø、n）；贵州（ɡ、zh）；台湾（t、Ø）；香港（x、ɡ）；澳门（Ø、m）。
六、听音节，把声母记下来。
1.
纳（ ）
勒（ ）
梨（ ）
泥（ ）
拉（ ）
拿（ ）
庐（ ）
奴（ ）
女（ ）
旅（ ）
兰（ ）
男（ ）
宁（ ）
料（ ）
闹（ ）
2．
胡（ ）
符（ ）
灰（ ）
肥（ ）
回（ ）
飞（ ）
分（ ）
昏（ ）
红（ ）
冯（ ）
番（ ）
欢（ ）
辉（ ）
虎（ ）
环（ ）
3．
资（ ）
知（ ）
渣（ ）
砸（ ）
则（ ）
遮（ ）
猪（ ）
租（ ）
斋（ ）
灾（ ）
邹（ ）
周（ ）
招（ ）
栽（ ）
彰（ ）
4．
瓷（ ）
吃（ ）
擦（ ）
插（ ）
车（ ）
策（ ）
粗（ ）
锄（ ）
柴（ ）
才（ ）
昌（ ）
仓（ ）
充（ ）
超（ ）
蚕（ ）
5．
思（ ）
诗（ ）
撒（ ）
沙（ ）
赊（ ）
色（ ）
苏（ ）
书（ ）
筛（ ）
腮（ ）
桑（ ）
商（ ）
手（ ）
生（ ）
岁（ ）
6．
老（ ）
恼（ ）
方（ ）
荒（ ）
山（ ）
三（ ）
程（ ）
层（ ）
增（ ）
森（ ）
人（ ）
入（ ）
闻（ ）
安（ ）
鹅（ ）
答：（1）纳（n）、勒（l）、梨（l）、泥（n）、拉（l）、拿（n）、庐（l）、奴（n）、女（n）、旅（l）、兰（l）、男（n）、宁（n）、料（l）、闹（n）；
（2）胡（h）、符（f）、灰（h）、肥（f）、回（h）、飞（f）、分（f）、昏（h）、红（h）、冯（f）、番（f）、欢（h）、辉（h）、虎（h）、环（h）；
（3）姿（z）、知（zh）、渣（zh）、砸（z）、则（z）、遮（zh）、猪（zh）、租（z）、斋（zh）、灾（z）、邹（z）、周（zh）、招（zh）、栽（z）、彰（zh）；
（4）瓷（c）、吃（ch）、擦（c）、插（ch）、车（ch）、策（c）、粗（c）、锄（ch）、柴（ch）、才（c）、昌（ch）、仓（c）、充（ch）、超（ch）、蚕（c）；
（5）思（s）、诗（sh）、撒（s）、沙（sh）、赊（sh）、色（s）、苏（s）、书（sh）、筛（sh）、腮（s）、桑（s）、商（sh）、手（sh）、生（sh）、岁（s）；
（6）老（l）、恼（n）、方（f）、荒（h）、山（sh）、三（s）、程（ch）、层（c）、增（z）、森（s）、人（r）、入（r）、闻（Ø）、安（Ø）、鹅（Ø）。
七、有些方言区的人对声母n、l的发音有困难，下列词语读音相混：女客——旅客，男衣——蓝衣，年代——连带。试问应该采取什么方法分辨开来？
答：要读准n、l的发音和分清普通话声母为n、l的字的读音，关键在于控制软腭的升降。因为n、l都是舌尖抵住上齿龈发音的，它们的不同是n为鼻音，发音时软腭下降；l为边音，发音时软腭上升。如果捏住鼻孔，气流振动声带后无法从鼻孔通出，感到发音有困难，那就是n；如果捏住鼻孔，气流振动声带后从舌头两边或一边通出，并不感到发音有困难，那就是l。要区分哪些字声母是n，哪些字声母是l，一般可采取汉字声旁类推的办法。
例如，声旁是”内”的字，声母往往是n（如纳、呐、钠、讷等）；声旁是”仑”的字，声母往往是l（如沦、伦、抡、轮等）。要记住声母n、l的全部常用字，可利用《常用同韵字表》采取记少不记多的办法分别记忆。
八、有些方言区的人对声母zh、ch、sh和z、c、s分辨不清，下列词语读音相混：战歌——赞歌，木柴——木材，诗人——私人。试简述分辨zh、ch、sh和z、c、s的方法。
答：这两组声母中的zh、ch、z、c都是清塞擦音，其中zh、z不送气，ch、c送气；sh、s都是清擦音。有些汉语方言区的人对zh、ch、sh和z、c、s的发音感到难以分辨，主要是分不清前一组是舌尖后音声母，后一组是舌尖前音声母。
根据它们的主要差别有针对性地进行练习，就能较快地掌握它们的发音。发舌尖后音时，舌尖要翘起来，对准（抵住或接近）硬腭前部；发舌尖前音时，舌尖不翘，要对准（抵住或接近）上齿背。
九、试从发音部位和发音方法两方面分辨下列各组声母的异同。
1. ɡ-k
2．f-h
3．zh-z
4．b-p
5．m-n
6．q-c
答：（1）ɡ-k同：舌根、清、塞音。异：前者不送气，后者送气。
（2）f-h同：清、擦音。异：前者是唇齿音，后者是舌根音。
（3）zh-z同：不送气、清、塞擦音。异：前者是舌尖后音，后者是舌尖前音。
（4）b-p同：双唇、清、塞音。异：前者不送气，后者送气。
（5）m-n同：浊、鼻音。异：前者是双唇音，后者是舌尖中音。
（6）q-c同：送气、清、塞擦音。异：前者是舌面音，后者是舌尖前音。
十、写出并读准下面《太平歌》和《采桑歌》每个字的声母，并按发音部位重新排列。
1. 子夜久难明，喜报东方亮。
此日笙歌颂太平，众口齐欢唱。
2．春日起每早，采桑惊啼鸟。
风过扑鼻香，花落知多少。
答：（1）先读写歌中每个字的声母，略。
（2）按发音部位重新排列如下：
①双唇音：鼻、报（b）、扑、平（p）、每、明（m）；
②唇齿音：风、方（f）；
③舌尖前音：早、子（z）、采、此（c）、桑、颂（s）；
④舌尖中音：东（d）；啼（t）；难、鸟（n）；亮、落（l）；
⑤舌尖后音：知、众（zh），春、唱（ch），少、笙（sh），日（r）；
⑥零声母：夜（Ø）。
十一、声母调查例字：按你熟悉的一种方言的读音，用国际音标标出下列例字的方言声母，然后按发音部位、发音方法排列，同普通话比较，找出二者的异同。
1.
布-步
别 怕 盘
2．
门-闻
飞-灰
冯-红
扶-胡
3．
到-道
夺 太 同
4．
南-蓝
怒-路
女-吕
莲-年-严
5．
贵-跪
杰 开 葵
6．
岸-暗
化-话
围-危-微
午-武
7．
精-经
节-结
酒-九
秋-丘
齐-旗
修-休
全-拳
旋-玄
8．
税-费
9．
糟-招-焦
仓-昌-枪
曹-巢-潮-桥
散-扇-线
祖-主-举
醋-处-去
从-虫-穷
苏-书-虚
增-争-蒸
僧-生-声
粗-初
锄-除
思-师-施
10．
认-硬
扰-脑-袄
若-约
闰-运
而 日
11．
延-言-然-缘-元
软-远
答：答题思路如下：
（1）了解并掌握自身方言的语音系统，用国际音标标注以上诸字的方言声母；
（2）学习并掌握普通话语音系统，用国际音标标注以上诸字的普通话声母；
（3）将对应字的方言声母与普通话声母进行发音部位、发音方法的比较，找出异同点。
