考研真题


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淮北师范大学《333教育综合》[专业硕士]历年考研真题汇总

书籍目录


2011年淮北师范大学《333教育综合》考试真题

2012年淮北师范大学《333教育综合》考试真题

2013年淮北师范大学《333教育综合》考试真题

2014年淮北师范大学《333教育综合》考试真题

2015年淮北师范大学《333教育综合》考试真题

2016年淮北师范大学《333教育综合》考试真题

2019年淮北师范大学《333教育综合》考试真题(回忆版)

2020年淮北师范大学《333教育综合》考试真题(回忆版)

2021年淮北师范大学《333教育综合》考试真题(回忆版)

2022年淮北师范大学《333教育综合》考试真题(回忆版)

2023年淮北师范大学《333教育综合》考试真题(回忆版)

部分内容


2011年淮北师范大学《333教育综合》考试真题

一、名词解释(每小题5分,共30分)

1三纲领、八条目

2生活教育论

3教师专业发展

4双轨学制

5学习

6自我效能感

二、简答题(每小题10分,共40分)

1“子以四教,文行忠信”,这句话说明了什么?

2书院教育的特点。

3赫尔巴特的教学形式阶段理论。

4怎样理解普通中小学的性质与任务?

三、分析论述题(每小题20分,共80分)

1西方教育理论的演变历程及其发展趋势。

2什么是说服教育法?请结合自己的德育实践经验谈谈怎样运用这一方法?

3初中数学课上,老师按照自己的教学设计讲完了规定的课程,老师问:“同学们,听懂了吗?”全班学生大声说:“听懂了。”老师又问:“谁还有没有听懂的地方,请说出来,老师再详细讲解一下。”张同学站起来怯生生地讲了不懂的问题,老师认真做了解答。最后,老师说:“记住,今后要专心听讲啊。”

请从课程观和教学观两方面,对这位老师的教育教学行为进行分析、探讨。

4请仔细阅读下面的材料:

美国当代著名心理学家斯腾伯格曾经说过,具有创造性的人,他们的想法总是标新立异、与众不同,往往会遭到人们的拒绝、轻视和嘲笑,就好比被低估价值的股票,大多数人都会拒绝,甚至视为异类。

类似的情境经常出现在我们的教育教学活动中,例如:在某小学的语文课上,老师考学生:“雪融化了是什么?”一个学生回答:“雪融化了是春天。”老师说:“错,答案是水。”……

请根据上述材料,回答以下问题:

(1)斯滕伯格所说的创造性指的是什么?(4分)

(2)你认为这个学生具有创造性吗?为什么?(6分)

(3)如果你是这位语文教师,你如何去培养学生的创造性而不是简单地加以否定?(10分)

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