考研真题
1. 河北师范大学《333教育综合》[专业硕士]历年考研真题汇总（含部分答案）
2. 教育硕士《333教育综合》名校考研真题（2018年前）及模拟试题
考研指导书
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2. 孙培青《中国教育史》（第4版）配套题库【考研真题精选＋章节题库】
3. 张斌贤《外国教育史》（第2版）配套题库【考研真题精选＋章节题库】
4. 张大均《教育心理学》（第3版）笔记和课后习题（含考研真题）
5. 张大均《教育心理学》（第3版）配套题库【考研真题精选＋章节题库】
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河北师范大学《333教育综合》[专业硕士]历年考研真题汇总（含部分答案）
书籍目录
2010年河北师范大学《333教育综合》考研真题（回忆版）
2011年河北师范大学《333教育综合》考研真题（回忆版）
2011年河北师范大学《333教育综合》考研真题（回忆版）及详解
2012年河北师范大学《333教育综合》考研真题（回忆版）
2012年河北师范大学《333教育综合》考研真题（回忆版）及详解
2013年河北师范大学《333教育综合》考研真题（回忆版）
2014年河北师范大学《333教育综合》考研真题（回忆版）
2015年河北师范大学《333教育综合》考研真题（回忆版）
2016年河北师范大学《333教育综合》考研真题（回忆版）
2016年河北师范大学《333教育综合》考研真题（回忆版）及详解
2017年河北师范大学《333教育综合》考研真题（回忆版）
2018年河北师范大学《333教育综合》考研真题（回忆版）
2019年河北师范大学《333教育综合》考研真题（回忆版）
2020年河北师范大学《333教育综合》考研真题（回忆版）
2021年河北师范大学《333教育综合》考研真题（回忆版）
2022年河北师范大学《333教育综合》考研真题（回忆版）
2023年河北师范大学《333教育综合》考研真题（回忆版）
部分内容
2010年河北师范大学《333教育综合》考研真题（回忆版）
一、辨析题（本题共40分，每小题8分，先判断正误，再说明理由）
1培养目标是根据教育目的制定的。
2教师个体专业化的过程就是获得教师资格证书的过程。
3人是教育的产物。
4从几种气质类型的特点看，多血质和粘液质是比较好的气质类型。
5定势是使人按照某种固定方式解决问题，对解决问题具有阻碍作用。
二、简答题（本题共50分，每小题10分）
1简述课程结构优化的基础要求。
2简述全人发展的课程价值观的特点。
3试述一般心理问题、严重心理问题、神经症性心理问题的区别。
4举例说明动机冲突的几种形式。
5什么是系列位置效应？这种效应是由什么原因造成的？
三、论述题（本题共60分，每小题15分）
1试论述教育在个体发展中负向功能的表现、成因和解决对策。
2论述教师应具备的教育理念。
3什么是自我意识？如何培养学生的自我意识？
4甲乙两位老师，在教学中分别采用了不同的教学组织策略，甲老师经常要求学生课前预习，让学生事先了解要讲的内容，上课时首先向学生明确学习的目的、任务和意义，并要求学生付出一定的意志、努力，集中注意力。乙老师注重教学内容的精心组织，采用灵活多样的教学方法，充分利用学生的兴趣，使教学过程变得轻松有吸引力。
试分析两位教师在组织教学时使用的有关的注意规律，说明两种教学组织策略的优劣。你认为如何根据注意的种类及特点有效组织教学？
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