中南财经政法大学619新闻传播学基础（含新闻理论、新闻业务、传播学基本理论）考研真题及辅导用书

考研真题

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中南财经政法大学新闻与文化传播学院《619新闻传播学基础（含新闻理论、新闻业务、传播学基本理论）》历年考研真题汇总（含部分答案）

书籍目录

部分内容

2007年中南财经政法大学《617新闻学基础》考研真题及详解

一、名词解释（每题8分，共40分）

1新闻

2宣传

3消息

4新闻体制

5新闻真实性

二、简答题（每题10分，共60分）

1决定宣传效益的因素有哪些？

2新闻的价值要素有哪些？

3决定新闻信息量大小的主要因素是什么？

4简述舆论的特点。

5简述新闻事业发展的基本规律。

6新闻工作者的职业道德包括哪些方面？

三、论述题（每题25分，共50分）

1论新闻选择的过程。

2联系新闻传播的实际，谈谈你对新闻媒介正负效应的看法。

参考答案：

一、名词解释（每题8分，共40分）

1新闻

答：新闻是指新近发生的事实的报道。新闻的基本职能是告知人们所需要的信息。新闻的特征有：①陈述事实；②具有新意；③报道及时；④公开传播。新闻的五要素包括：发生新闻的主角（谁）、发生的事情（什么）、发生的时间、发生的地点、发生的原因。

2宣传

答：宣传是指运用各种有意义的符号传播一定的观念，以影响人们的思想，引导人们的行动的一种社会行为，它的基本职能是传播一种观念（理论、方针、政策、伦理道德、立场态度）。宣传的出发点是出于宣传者自身的需要，把一定的观念传播出去，让受众了解、理解、接受，从而争取受众的信任和支持。宣传还要求观点的正确、鲜明以及材料的真实、典型。

3消息

答：消息是指报道事情的概貌而不讲述详细的经过和细节，以简要的语言文字迅速传播新近事实的新闻体裁，也是最广泛、最经常采用的新闻基本体裁。真实性是消息最基本的特征；消息必须迅速及时地把最新的事实报告给读者，延误了的信息就失去了新闻价值；消息要用较小的篇幅，简练的文字来叙述事实、传达信息，要求内容集中，言简意丰。

4新闻体制

答：新闻体制是指新闻事业的所有制性质、决策机构的构成、新闻事业的结构和国家社会对新闻事业的制约机制等等。不同的新闻体制是由不同的政治、经济体制决定的。新闻媒介的所有制基本上包括：①私营媒介——完全由私人独资或集股兴办（股份制），以美国最具代表性；②公营媒介——以英国广播公司、日本放送协会和德国广播联盟为代表；③国营媒介——除了一批社会主义国家的新闻媒介都属国营外，西方发达国家也有一批国营的新闻媒介，其中以法国在20世纪80年代中期以前的电视一台、二台、三台，以及意大利国家电视台最具代表性。

5新闻真实性

答：新闻真实性指的是在新闻报道中的每一个具体事实必须合乎客观实际，即表现在新闻报道中的时间（when）、地点（where）、人物（who）、事情（what）、原因（why）和经过（how）都经得起核对。真实是新闻的生命，坚持新闻真实性是新闻工作的起码要求，也是最高要求，新闻必须真实，是新闻工作的第一信条。

二、简答题（每题10分，共60分）

1决定宣传效益的因素有哪些？

答：任何宣传都是为了达到预定的宣传目标即争取良好的宣传效益，宣传的七个环节是决定宣传效益的七个因素：

（1）宣传者——谁来宣传（who）

这不但指某一个人，也包括一个团体或宣传机构（例如报社、电台、电视台）。宣传者不但是宣传活动的组织者，是一切宣传的信源，而且宣传者的自身形象是决定宣传成败的重要因素，在有些情况下，是决定性因素。

（2）宣传对象——向谁作宣传（whom）

在整个宣传过程中，宣传对象是积极的参与者，以各种方式影响宣传过程。宣传对象是一批人，他们有自己的利益，有自己的认知结构，有自己的记忆和思想。对于一切宣传，他们会作出能动的反应。宣传对象是宣传效果的承担者，也是宣传效果的最后鉴定者。

（3）宣传内容——宣传什么（what）

在宣传效益中，起最后决定作用的是宣传内容。这包括：宣传者是宣传真理还是宣传谬误？宣传者是提供真实材料、向受众讲真话，还是弄虚作假？宣传内容是维护人民利益还是损害人民利益？

（4）宣传场合——在什么样的社会环境、什么样的地方作宣传（where）

①从宏观的社会背景来说，有封闭环境和开放环境。在封闭的环境下，信息渠道单一，外界的干扰小，没有竞争性的或敌对性的信息、观点，宣传就容易取得预期的效果。在开放的环境下，信息渠道多样，各种各样竞争性的或敌对性的信息、观点都设法争取受众，受众的思想比较复杂，宣传要取得预期的效果就比较困难。

②从微观来看，在不同的场合下，有不同的宣传气氛，受众就会产生不同的心情和心理定势，同一内容的宣传所取得的效果也大相径庭。

善于组织和选择具体的宣传场合是取得预期效益的重要一环。

（5）宣传时机——在什么情况下、选择什么时机作宣传（when）

在不同的历史时期，人们对宣传的需求是不同的，宣传效益也不同。对每个人来说，在不同时机每个个体的心理状况也不同。宣传需要针对各个个体在不同时机的不同心理状态，才能取得预期效益。

（6）宣传动机——为什么要宣传、要达到什么样的预期目的（why）

宣传的动机不同，选择的宣传内容也必然不同。宣传要取得成功，动机必须纯正，就是要为人民利益而宣传。为小团体的利益而损害广大群众利益，或为个人自私的目的而进行宣传，那必然口是心非，这样的宣传终究要失败。

（7）宣传方法——怎样宣传（how）

宣传方法包括所采用的媒介、途径和宣传的手段、技巧。任何宣传都必须借助于一定的媒介、途径，采用一定的手段、技巧。问题在于宣传者是否运用得当、巧妙。各种媒介、途径各有特点，宣传的手段、技巧也多种多样。

2新闻的价值要素有哪些？

答：新闻的价值要素包括以下五种：

（1）时新性。新闻事实越新，越能满足受传者的需求，越能吸引他们的注意。时新性表现在两个方面：

①新闻事实在时间上是新近发生的。刚刚发生的事实立即予以报道，正在发生的事实同步报道，这种新闻的价值也大。事实发生的时刻与新闻见报（广播）的时刻之间的差距称做时距，时距越小，新闻价值越大。

②新闻事实是人们求知的。单位受众中事先对新闻事实无感知人数同总人数之比为求知度，求知度越大，新闻价值也越大。

（2）重要性。新闻事实所包含的社会意义也即新闻事实同新闻受传者的利害关系称为重要性。凡同多数人利害相关，为多数人所关注的事实，被认为有社会意义，也就有重要性。事实越重要，越有社会意义，报道该事实的新闻也就越有价值。这种重要性要素，是由受传者的求近（利益接近）需求心理决定的。

（3）显著性。新闻事实的知名度，或新闻事实的显要度，称为显著性。新闻中所涉及的人物、地点、事件，时间（如节日）等因素具有一定的知名度，这类新闻的价值也较大。或者新闻事实显要、突出，因而这些事实的发生、进展、结局、后果等都引人注目，于是报道该事实的新闻，也吸引人们的注意力，显示出一定的价值。

（4）接近性。新闻事实同接收该事实信息的受传者在地理上和心理上的接近程度为接近性。地理上的接近性主要是由利害关系决定的，接近性越大（即地距小），新闻价值越大，即地距同新闻价值两者成反比。心理上的接近性主要是由新闻受传者的求知欲和好奇心理所致，接近性越大（即心理距离小），新闻价值也越大，即心理距离同新闻价值两者也成反比。

（5）趣味性。新闻事实所具有的调动新闻受传者共同兴趣从而引起注意的有趣程度称为趣味性。趣味性越大，新闻价值也越大。新闻事实的趣味性表现为三个方面：

①新闻事实新鲜奇特，不可多见，激起人们的好奇心和新闻欲；

②新闻事实充满情趣，令人激动、感奋、伤感、可笑；

③新闻事实富有人情味，调动人们的同情心、爱憎感，抨击庸俗情趣，推崇高尚情操。

以上五种价值要素，各种事实含量不一，有的有，有的无；有的多，有的少；有的含一种，有的含多种。一般说，含量大，含多种要素的事实，报道此类事实的新闻，其新闻价值也大。

3决定新闻信息量大小的主要因素是什么？

答：新闻信息量即新闻信息流量，是指新闻传播过程中的新闻信息流量，指单位新闻通道中新闻信息的传输量。根据传播致效原则的要求，核计流通的信息量，一般指有效信息，不计入无效信息与虚假信息。新闻信息量是指消除了不确定性，并剔除了无用信息、虚假信息以后对于受传者有用的信息的量。新闻信息量的实质，是新闻的信息功能的度量。

通过新闻信息量的计算公式来考察决定新闻信息量大小的主要因素：

在新闻传播过程中，来自信源的原生性信息被新闻媒介内含于各种体裁的新闻信息中，这种信息量计算属于静态度量，计算起来较为方便，为：

新闻作品信息量=单元新闻信息数／信息符号之和。

实际上，新闻信息进入传播通道以后，信息量的传递处于动态的减损之中，其中的信息可分为主信息、次信息、微信息和多余信息，还有噪音（虚假信息等）的干扰。因此，有学者指出，计算新闻信息量的公式应为：

新闻信息量=主信息＋次信息×等级比＋微信息（信息附加值）×等级比－冗余信息×噪音干扰度

这一公式考虑到新闻传播过程中的各种新闻信息与非新闻信息的传递，其计算精确度提高了。

4简述舆论的特点。

答：舆论是指在特定的时间空间里，公众对于特定的社会公共事务公开表达的基本一致的意见或态度。舆论作为公众意见（公共意见）是社会评价的一种，是社会心理的反映，它以公众利益为基础，以公共事务为指向，并因此具备许多独有的个性，具体表现在以下几个方面：

（1）公开性。从分散的个人意见到成为群体性的公众意见必须经过公开的社会讨论和交流，而已经形成的公众意见要发挥意见影响力，必须面向社会公开传播，作为民意的显示，实现舆论对于社会公共生活的直接或间接干预。舆论在公开讨论中形成，又公开表达以实施干预。自始至终，它都是在公共领域内产生并发挥作用。

（2）公共性。公共性具体体现在舆论指向的公共性和作用目标的公共性。要经过广泛的社会讨论最终整合形成一致意见，这一意见指向的事物必须具备公共性，即利益上对公众而言的切近性，或者涉及公共利益，并契合了公众关心公共事务的内在心理。

（3）急迫性。舆论的急迫性是指舆论涉及的都是近在眼前而且迫切需要解决的问题。指向与目标的现实迫切感决定了舆论的社会急迫性。公众形成舆论的目的就在于让问题得以解决，事件的进展能尽量、尽快顺乎公众的共同意愿，合乎公众利益。

（4）广泛性。舆论的广泛性是指舆论存在范围的广泛性和影响范围的广泛性。其存在和影响的广泛，原因主要在于舆论主体公众聚合的随机和多元舆论，以及意见指向的涵盖范围的广阔。

（5）评价性。舆论是一种意见，它不是一般的客观陈述，而是对事物（包括社会人物、事件、问题及其方方面面的社会联系等）作出的判断，带有明显的主观倾向，也就是具备了一种评价性。

5简述新闻事业发展的基本规律。

答：新闻事业发展的基本规律包括以下几个方面：

（1）各国新闻体制都是从具体国情出发，由政治、经济体制决定，受文化传统影响。

从世界各国看，新闻媒介的所有制基本上有三种：

①私营媒介——完全由私人独资或集股兴办（股份制），以美国最具代表性；

②公营媒介——以英国广播公司、日本放送协会和德国广播联盟为代表；

③国营媒介——除了一批社会主义国家的新闻媒介都属国营外，西方发达国家也有一批国营的新闻媒介，其中以法国在20世纪80年代中期以前的电视一台、二台、三台，以及意大利国家电视台最具代表性。

（2）生产力水平高低直接影响新闻事业发展速度和规模大小。

①随着生产力水平的提高，整个社会的经济活动规模越来越大，分工日益精细，人们对政治、经济、军事、文化等各方面的信息需要日益迫切。这就大大刺激了新闻事业的发展。

②随着生产力水平的提高，整个社会受教育面扩大，文化水平不断提高，这必然使读者群越来越大。

③随着生产力水平的提高，广告越来越多，新闻事业日益成为国民经济中获利丰厚的企业，这就刺激了投资和扩大再生产。

④随着经济、科技的发展，社会为新闻事业的发展提供了日益先进的物质手段。近几十年来，科学技术加速运用到新闻事业上来，新闻手段日益现代化。

（3）传播工具的物理性能决定传播工具的特点。每一种传播工具，每一个新闻单位为了自己求得发展，不被淘汰，需要扬长避短，尽量发挥自己优势。

（4）不断适应读者的需要。受众的多元需要促使媒体多样化。

（5）反映现实生活的需要决定新闻体裁的多样化。以最省的精力让读者获取最多的信息，以最容易接受的方式使读者受到最大的影响。

（6）新闻教育适应新闻事业而产生、发展。

6新闻工作者的职业道德包括哪些方面？

答：新闻工作者的职业道德包括职业理念、职业态度、职业纪律、职业责任四个基本方面。对这四个方面的具体阐述如下：

（1）职业理念

这涉及新闻工作的宗旨，“为什么”“为谁”从事新闻工作。联合国《国际新闻道德信条》中提出为公众利益服务的理念：“职业行为的崇高标准，是要求献身于公共利益。谋求于个人便利及争取任何有违反大众福利的私利，不论所持何种理由，均与这种职业行为不相符合。”而《中国新闻工作者职业道德准则》则要求新闻工作者全心全意为人民服务。为人民服务是社会主义道德建设的核心，是社会主义道德的集中体现，也是中国新闻工作的根本宗旨。

（2）职业态度

新闻工作必须严肃、严谨、认真、踏实。《国际新闻道德信条》中指出：“报业及所有其他新闻媒介的工作人员，应尽一切努力，确保公众所接受的消息绝对正确。他们应当尽可能查证所有的消息内容，不应任意曲解事实，也不故意删除任何重要的事实。”并且强调：“任意中伤、污蔑、诽谤和缺乏根据的指控，都是严重的职业罪恶；抄袭剽窃的行为亦然。”“对公众忠实，是优良新闻事业的基础。任何消息发表以后，如果发现严重错误，应立刻自动更正。”

（3）职业纪律

国际新闻记者联合会通过的《记者行为原则宣言》指出两条记者必须遵守的纪律：“只用公平的方法获得新闻、照片和资料。”“对秘密获得的新闻来源，将保守职业秘密。”除此之外，世界各国的新闻职业道德准则中，规定新闻工作者“不得以任何名义索要、接受或借用采访报道对象的钱、有价证券、信用卡等；参加各种会议和活动不得索取接受任何形式的礼金”等。

（4）职业责任

竭尽一切努力，以确保新闻的真实、全面、客观、公正。

三、论述题（每题25分，共50分）

1论新闻选择的过程。

答：新闻选择的过程可以制作一张流程图，具体如图1所示：

图1  新闻选择的过程

通过对这张流程图的说明可以将新闻选择的过程解释如下：

（1）A代表从新闻来源到新闻定义的过程。记者获得现实生活中的材料，一般有两种途径，一种是直接的，即在现场亲眼目睹的事实；一种是间接的，即当事人、目击者或有关的人、单位提供的。直接得到的第一手材料比较可靠。而间接得到的材料，由于有些人出于种种原因会向记者提供假情报或真假掺杂的情况。为了确保新闻的真实性，要求记者不要轻信盲从，强调记者多深入现场，力争得到第一手材料，对间接得到的材料加以核对。新闻选择的第一道工序就是把一切不真实的东西和陈旧过时的、人们司空见惯的材料筛选掉，使所有材料都符合新闻定义的要求。

（2）B代表从新闻定义到新闻价值的过程。这一道工序是尽量去掉只满足个别人或少数人特殊需要的材料，选用引起社会公众共同兴趣的材料。这是去掉“杂质”的过程，淘汰不适宜于新闻事业传播的材料。

（3）两条流程同时并行：

①C₁代表从新闻价值到宣传价值的过程；

②C₂代表从新闻价值到新闻法规的过程。

由于宣传价值的选择比较严格，具有新闻价值，甚至具有很高新闻价值的事实，不可能全部有宣传价值。为了满足受众需要，有些具有较高新闻价值的事实虽然宣传价值不高，也会刊登。而政党所办的新闻事业，对宣传价值比较讲究；商业性的新闻机构就不会那么严格。因此，经过新闻价值筛选以后的事实，到新闻法规这一工序时，有些具有宣传价值，有些并无宣传价值。

（4）D代表从宣传价值到新闻法规的过程。这是把凡不符合新闻法规的材料都筛选掉，使所有能传播出去的事实都符合党纪国法。这是去掉“毒质”的过程，力求使传播出去的新闻不产生危及国家（政党）利益的社会效果。到新闻法规为止，新闻选择即挑选什么样的事实来供新闻事业传播的新闻这一全过程就结束了，接下去进入新闻写作阶段E。

（5）F代表新闻写作到版面组织的过程。当记者、通讯员把写成的稿子送到编辑手中，编辑就再经过一次新闻选择。编辑首先考虑的是新闻稿中的事实是不是符合要求；然后再来考虑新闻写得是否符合要求。经过挑选，淘汰一批质量较次的稿子，留下的组织到版面上去。

（6）G代表从版面到受众的过程。受众各自根据自己的需要和兴趣挑选新闻来看、听，凡不能符合他们兴趣的就不看、不听。

（7）H代表从受众到社会效果的过程。受众看了、听了新闻，对他们的思想、行动产生了影响。产生社会效果的前提是受众必须看（或听）新闻。如果新闻不能引起他们的兴趣，大家不愿看、不愿听，那也就谈不上什么社会效果了。

（8）回馈（1）过程中受众对于新闻阅读率、收视（听）率的高低，取决于新闻能否引起受众的兴趣，这就和新闻价值直接有关。这就是说，新闻价值直接影响阅读率、收视（听）率问题。新闻工作者要通过对阅读率、收视（听）率的了解，不断改进自己的工作，更好地运用新闻价值。

（9）回馈（2）过程中新闻所产生的社会效果，有好的、有坏的，也有不好不坏即受众无动于衷或不置可否的。如果效果良好，证明新闻选择是对的，那就应该坚持和发扬。如果产生不良的社会后果，那么就根据具体情况分析新闻选择过程中的原因，或调整新闻法规，重新加以修订，或调整宣传价值，改进宣传方法。即是说，社会效果的好坏，是由新闻法规、宣传价值来制约的。而且还应该考虑到影响新闻传播的社会效果的其他因素。因此，考察社会效果要作全面的、历史的、具体的分析，力戒片面性。

从上述的分析可以看出，新闻价值和新闻法规、宣传价值之间，既有相辅相成的一面，又有相互制约的一面。新闻价值是解决阅读率、收视（听）率问题的。既然任何社会效果必须以受众愿看、愿听为前提，那么掌握新闻法规，运用宣传价值就必须考虑到新闻价值。限得过死、禁令太多，使新闻报道面过窄，许多有很高新闻价值的新闻不能上报，新闻不能满足读者需要，读者不愿看、听，那么一切良好的愿望都会落空。但新闻报道只考虑受众兴趣，不考虑受众看后、听后的社会效果，那就可能对社会产生不良后果。因此，选择新闻要两方面都考虑到。

2联系新闻传播的实际，谈谈你对新闻媒介正负效应的看法。

答：新闻媒介对各国的政治、经济、文化，对人们的日常生活都有着巨大的影响力。从新闻传播的实际效果看，新闻媒介的正负效应是错综复杂地交织在一起的，具体表现如下：

（1）新闻媒介把整个世界呈现在人们眼前，但新闻失实、信息污染干扰误导受众。

报纸、广播、电视、互联网已成为人们观察世界的四大窗口，新闻媒介的传播超越时间和空间，把地球上每日每时发生的重大事件迅速地传遍世界各地；它把全球各国特有的政治、经济、文化艺术、风土人情形象逼真地显示在人们面前。人们对当今世界的了解，绝大多数来自于新闻媒介，个人的亲身经历或人们口口相传是极其有限的。但正因为人们对新闻媒介的极度依赖、信赖，往往使人们轻信新闻媒介，甚至上当受骗。

（2）新闻媒介连接了世界，却淡漠了人际关系。

新闻媒介把个人和世界联系起来，增强了各国、各地区人民的彼此了解和交流。人们常说：广播电视把偌大的地区变成了一个小小的“世界电视村”。但是，在这个“世界电视村”里，构成社会的细胞——每个家庭之间却由于广播电视而日益变得封闭起来，变得“鸡犬之声相闻，民老死不相往来”。据美国、日本近年来的调查，每人每天用于看电视、听广播的时间平均在6小时以上，中国城市居民每天看电视的时间也已达108分钟，为每天平均拥有闲暇时间183分钟的59.1%。这意味着，有许许多多的人下班回家就足不出户，关起门来不是看电视，就是听广播。人与人之间的亲身交往被人与机之间的交流所取代，人际交往日益淡漠。

（3）新闻媒介丰富了知识，却降低了思考能力。

新闻媒介确实是知识的“百宝箱”，人们从中了解到许多古今中外、天上地下的知识，大大丰富了人们的见闻。但除了正规的电视教学课程外，广播电视所传播的知识毕竟是零碎而不系统、肤浅而不深刻的，加上许多哗众取宠的知识节目，给人们的往往是良莠不齐、模糊不清的陈年旧货。一个电视迷的脑子里充塞着许多杂乱无章的零碎知识，他们可能无所不晓，但却一无所长。一个人每天有五六个小时被广播电视“牵着鼻子走”，根本无法独立思考，这必然使他们，尤其是青少年的思维能力降低，学业成绩大受影响。美国的许多研究报告都指出，今天的电视一代年轻人，在读、写和想象力方面，不如过去的一代人，因为电视取代了他们童年时代传统的成长方式。电视代替甚至控制了人们的思想，这就易于使受众的思想趋于简单化。

（4）新闻媒介改变了人们的时空观，却诱发了个人无限的欲望。

新闻媒介打开了人们的视野，人们可以在同一时间作不同时空的比较，即现实的横向比较，从而从安于现状到不满现状，最后来改革现状。新闻媒介导致的人们思维方式的改变，给人类社会带来了积极的变化。它赋予人们改变现状的紧迫感、努力追赶先进的强烈愿望，从而加快了社会前进的节奏。报纸、广播、电视、互联网成了推进世界前进的一个动力源。但这既可以成为改革现状、造福社会的力量，也可以诱发个人不切实际的求名、求利、求享乐的欲望。新闻媒介的这种诱惑使一些人铤而走险，或者由于个人欲望得不到满足而发出喋喋不休的牢骚，成为社会不安定的潜在威胁。

（5）新闻媒介促进了人类的文明，却污染了社会空气。

新闻媒介源源不断地向人们输送政治、经济、文化信息，沟通国内外的联系，促进了上下左右的交流，这大大加快了社会民主化的进程，加强了经济的横向联系。新闻媒介对于社会进步和繁荣的贡献是显而易见的。同样显而易见的是，新闻媒介尤其是广播电视的不少节目污染了社会空气，这在西方社会表现得尤为明显。美国、法国、日本等国科研人员的大量调查都证明，广播电视中的黄色新闻和色情片、凶杀片泛滥成灾，直接导致了犯罪率的上升。卜卫经过长达10年的调查观察写成《大众传媒对儿童的影响》一书，以确凿数据显示：媒介暴力具有引发和强化儿童实施暴力行为的作用。

从上述分析分析可以看出，新闻媒介的巨大功能带给社会的实际影响是有利也有弊的。如何兴利除弊，关键在于人们怎样运用它。美国传播学家威尔伯·施拉姆说过：“电视是20世纪最伟大的发明，但人类是否能享受到它的好处，主要取决于人们运用它的智慧是否能与发明它的智慧并驾齐驱。”这个“运用”，既是指新闻媒介的传者，也包括新闻传媒的受者：这是家庭、个人的问题，更是一个巨大的社会问题。

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